Un importante riconoscimento nazionale per il Liceo Albertini di Nola: gli studenti delle classi 3ASQ e 4ASQ del Liceo Scientifico Quadriennale con curvatura biomedica sono stati premiati nell’ambito del concorso nazionale
“Ostacoli invisibili, diritti negati: non c’è libertà senza uguaglianza sostanziale”, promosso dal CIDI.
Gli studenti si sono distinti per la qualità e la profondità dei lavori presentati, ottenendo il primo premio ex aequo e ricevendo una targa di merito nel corso della cerimonia ufficiale di premiazione svoltasi online.
Un percorso di riflessione civica e costituzionale
Il concorso ha invitato gli studenti a riflettere sugli ostacoli economici e sociali che limitano il pieno sviluppo della persona e la partecipazione effettiva alla vita del Paese.
I ragazzi hanno realizzato:
- il video “Caro Stato, parliamone”
- il PowerPoint “L’Italia degli indifferenti”
Attraverso un’attenta analisi della realtà contemporanea, gli studenti hanno esaminato le disuguaglianze presenti nella società italiana, individuando criticità e formulando proposte concrete per la realizzazione dell’uguaglianza sostanziale sancita dall’articolo 3, comma 2, della Costituzione italiana.
Il loro lavoro ha dimostrato maturità, consapevolezza civica e capacità di collegare i principi costituzionali ai problemi reali del nostro tempo.
Un traguardo che valorizza l’impegno della scuola
La partecipazione alla cerimonia di premiazione ha rappresentato un momento di grande soddisfazione per gli studenti e per l’intera comunità scolastica.
Questo risultato conferma l’efficacia del percorso formativo del Liceo Scientifico Quadriennale a curvatura biomedica, che non si limita all’approfondimento delle discipline scientifiche, ma promuove una solida educazione civica, orientata ai valori della giustizia, della responsabilità e della partecipazione attiva.
Ringraziamenti
Moltissimi complimenti agli studenti per l’impegno, la serietà e la qualità del lavoro svolto.
Un sentito plauso e ringraziamento al Dirigente Scolastico Prof. Rosario Cozzolino, alla prof.ssa Teresa Falco, referente del progetto, e a tutti i docenti delle classi coinvolte che hanno supportato e guidato gli studenti nella realizzazione dei lavori.
Il Liceo Albertini si conferma così una scuola capace di formare non solo ottimi studenti, ma cittadini consapevoli, pronti a riflettere criticamente sulla realtà e a contribuire alla costruzione di una società più equa e inclusiva.
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